Independent work and teaching consultation: organizational forms that favor the comprehensive training of the Nursing student
Keywords:
Teaching-learning process, independent work, teaching consultation, education in values, comprehensive trainingAbstract
Introduction: The teaching-learning process today is aimed more at the student acquiring greater independence, systematic dedication to study and creativity, although deficiencies are still evident in carrying out independent work and participating in teaching consultation. Objective: Prepare a proposal of actions that enhance the binomial independent work – teaching consultation, from the Basic Biomedical Sciences, which contributes significantly to the comprehensive training of the Nursing student and appropriate professional modes of action. Materials and Methods: An intervention study was carried out at the Faculty of Nursing-Health Technology of the Medical University of Santiago de Cuba in 2022 in a sample of 120 randomly selected students and 10 teachers from the Department of Basic Biomedical Sciences, as well as how theoretical methods were used (analysis-synthesis, induction-deduction and documentary review). Results: These allowed us to verify, in the diagnosis, the deficiencies detected which determined the relevance of developing the proposal of actions to promote the comprehensive training of the student, consequently, adequate professional performance. Discussion: For the authors, the design of learning tasks has significance, since they guide the student's training practice for the integration of content, in congruence with the educational and instructional objectives that are desired to be achieved at their level. Conclusions: A concrete and applicable response is offered for the improvement of independent work and teaching consultation, therefore, significant, creative learning and the strengthening of moral values in Nursing students was achieved.
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