Evaluación de la condición física relacionada con la salud en escolares con discapacidad intelectual del desarrollo: una revisión de la literatura
Palabras clave:
Discapacidad intelectual del desarrollo; condición física relacionada con la salud; evaluación; escolares.Resumen
Introducción:La discapacidad intelectual del desarrollo (DID) se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, las cuales repercuten en el desarrollo motor, la participación en actividades físicas y el estado de salud de la población escolar. Materiales y métodos: El objetivo de la presente revisión fue analizar la evidencia científica sobre las características de los escolares con discapacidad intelectual del desarrollo y los principales componentes y pruebas utilizados para evaluar la condición física relacionada con la salud. Para ello, se realizó una revisión descriptiva de la literatura científica publicada en Scielo, Dialnet, LILACS, Google Académico y Scopus, considerando estudios relacionados con las características clínicas, cognitivas y conductuales de la discapacidad intelectual, así como investigaciones sobre la evaluación de la condición física en esta población. Resultados y discusión: La evidencia revisada muestra que los escolares con discapacidad intelectual presentan menores niveles de condición física, mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad, menor competencia motora y un mayor riesgo de desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles en comparación con sus pares sin discapacidad. Asimismo, los estudios identifican la composición corporal, la fuerza muscular, la capacidad cardiorrespiratoria y la flexibilidad como los principales componentes evaluados, mediante baterías como Brockport Physical Fitness Test, Eurofit Special y FUNfitness. Conclusiones: Se concluye que la evaluación mediante pruebas de campo adaptadas constituye una estrategia fundamental para establecer diagnósticos funcionales, orientar programas de actividad física adaptada y promover la salud y la calidad de vida de los escolares con discapacidad intelectual del desarrollo.
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