Estado de la cuestión del tratamiento al Nacionalismo y las Políticas de la Memoria en la educación privada: Santiago de Cuba 1900-1958
Palabras clave:
Nacionalismo; políticas de la memoria; educación privada; historiografía educativa; Santiago de Cuba.Resumen
Introducción: La investigación tuvo como objetivo analizar el tratamiento historiográfico de la formación nacionalista educativa y las políticas de la memoria en la educación privada de Santiago de Cuba durante el período comprendido entre 1900 y 1958. Desde el punto de vista metodológico, el estudio se sustentó en el enfoque hipotético-inductivo, articulado con métodos propios de la investigación histórica y educativa. Materiales y métodos: Se emplearon los métodos analítico-sintético e histórico-lógico, lo que permitió examinar críticamente el objeto de estudio y explicar su evolución en el contexto histórico analizado. El análisis se apoyó en la revisión de documentos especializados, entre ellos artículos científicos, Trabajos de Diploma y bibliografía académica vinculada con la temática. Resultados y discusión: Los resultados del análisis historiográfico evidencian que, en el período estudiado, la escuela privada en Santiago de Cuba se constituyó como un espacio estratégico para la construcción del nacionalismo cubano, a través de políticas educativas y prácticas pedagógicas orientadas a la configuración de una memoria histórica dirigida al fortalecimiento de una identidad nacional, en correspondencia con los intereses de las élites locales.
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