Valoración de la estrategia didáctica para el desarrollo linguo-comunicativo en el Inglés del estomatólogo

Autores/as

  • Jorge Luis Vázquez González Universidad de Ciencias Médicas, Granma, Cuba
  • Marisela Jiménez Álvarez Universidad de Oriente. Santiago de Cuba. Cuba
  • José Luis Lissabet Rivero Universidad de Granma, Granma, Cuba
  • Lucy Lilian Saumell del Castillo Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Cuba

Palabras clave:

estudio de caso, estomatólogo, inglés, estrategia didáctica, superación

Resumen

Introducción: El artículo versa sobre la valoración de la estrategia didáctica para la superación linguo-comunicativa en Inglés con Fines Profesionales (IFP) del estomatólogo a partir de resultados registrados mediante el estudio de caso en el contexto de la Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Materiales y métodos: El estudio de caso único, encuesta y entrevista en profundidad al sujeto investigado para la recogida de datos. Resultados: Los resultados reflejaron un mayor nivel de desarrollo linguo-comunicativo en el inglés en la comunicación profesional estomatológica en los contextos diversos donde éste actúa, enfatizada en la puesta en práctica de las situaciones comunicativas profesionales, principalmente en el sujeto estudiado. Discusión: Aunque la superación profesional en idioma inglés del estomatólogo ha sido estudiado desde numerosas disciplinas: la Lingüística, la Psicología, la Pedagogía y la Didáctica, no abundan en la literatura científica referencias sobre la aplicación de metodologías y estrategias para el desarrollo linguo-comunicativa en IFP para el estomatólogo en los contextos diversos, desde la relación dialéctica entre la lógica de la enseñabilidad a un plano formal y abstracto en el que no intervienen sujetos concretos y la actuación profesional. Conclusiones: Las transformaciones ocurridas en la estomatóloga seleccionada manifiestan la asimilación de las actividades fundamentales en los contextos diversos, y el reconocimiento hacia la estrategia didáctica para la superación linguo-comunicativa en IFP por su valor epistemológico y práctico en los contextos diversos.

Citas

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Publicado

2025-04-28

Cómo citar

Vázquez González, J. L., Jiménez Álvarez, M., Lissabet Rivero, J. L., & Saumell del Castillo, L. L. (2025). Valoración de la estrategia didáctica para el desarrollo linguo-comunicativo en el Inglés del estomatólogo. Maestro Y Sociedad, 22(1), 624–634. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6826

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2025)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Jorge Luis Vázquez González, Marisela Jiménez Álvarez, José Luis Lissabet Rivero, Lucy Lilian Saumell del Castillo

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