Uso de recursos didáctico-digitales en la enseñanza aprendizaje en el perfil técnico mecánico
Palabras clave:
Educación técnica, Recursos didácticos digitales, Simuladores, Tecnologías de la información y comunicación (TIC)Resumen
Introducción: El objetivo de esta investigación es revisar el uso de recursos didácticos digitales en la enseñanza-aprendizaje del perfil técnico mecánico, enfocándose en sus beneficios y limitaciones. Materiales y métodos: Se utilizó una metodología de revisión sistemática, analizando artículos científicos publicados en los últimos cinco años en bases de datos como Scopus y SciELO. Resultados: Los hallazgos indican que las tecnologías digitales, como simuladores y plataformas interactivas, mejoran la interactividad y la comprensión de conceptos complejos, lo que aumenta la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Discusión: Sin embargo, se identificaron barreras significativas, como la falta de infraestructura adecuada y la resistencia al cambio por parte de algunos docentes, que limitan la implementación efectiva de estas herramientas. Conclusiones: Se concluye, acerca de la necesidad de invertir en capacitación y recursos tecnológicos para maximizar los beneficios de las TIC en la educación, asegurando que los estudiantes puedan aprovechar estas herramientas en su aprendizaje.
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