Interdisciplinaridade na pós-graduação: algumas considerações teóricas e metodológicas para sua otimização
Palavras-chave:
Interdisciplinaridade, pós-graduação, ensino superior, metodologiaResumo
Introdução: Este estudo tem como foco a educação de pós-graduação, com o objetivo de propor algumas considerações teóricas e metodológicas para a otimização da interdisciplinaridade nesse nível educacional. Materiais e métodos: Entre os métodos utilizados estão o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo, a sistematização e a revisão documental. Resultados: O resultado apresentado tem caráter teórico-metodológico, seus conteúdos estruturais se expressam em um plano teórico-conceitual que aborda aspectos epistemológicos da interdisciplinaridade vinculados à resolução de problemas profissionais complexos, e um plano metodológico que inclui aspectos processuais, orientados à prática educativa da pós-graduação. Discussão: As conclusões relatam que a interdisciplinaridade como princípio da educação de pós-graduação tem alta relevância para o processo pedagógico que se desenvolve nesse nível, daí a relevância de contribuir para sua otimização por meio de um posicionamento teórico-metodológico integrador. Conclusões: As considerações teóricas e metodológicas contidas neste estudo reconhecem a interdisciplinaridade na pós-graduação como um princípio educacional que implica a integração e o enriquecimento de diversas disciplinas para a resolução de problemas profissionais complexos, vinculados à compreensão e transformação da realidade na atividade laboral do profissional; com base nos processos altamente formativos de construção e reconstrução da cultura científica, que ocorrem na pós-graduação com a participação colaborativa de professores, tutores, alunos e outros profissionais que gerenciam o currículo naquele nível educacional.
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