Estrategia didáctica para el desarrollo de destrezas lógico matemáticas en niños de 4 años
Palabras clave:
Estrategia didáctica; niños; desarrollo; lógico matemáticas; recursosResumen
Introducción: El desarrollo integral es deliberante en el desarrollo infantil, por ende, fortalecer las destrezas propias en los niños, es papel fundamental de los profesionales que ejercen influencia en la educación infantil. La investigación responde a la problemática de atender el desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños. Objetivo: Diseñar una estrategia didáctica para para el desarrollo de destrezas lógico matemáticas en niños de 4 años. Materiales y Métodos: La investigación fue no experimental, mediante un enfoque mixto, con el uso de métodos teóricos: analítico-sintético e inductivo-deductivo, los métodos empíricos utilizados fueron la observación, la encuesta y criterio de especialistas, se tomó en cuenta el método matemático para representar el porcentaje los resultados, la población fue de 25 estudiantes de 4 años, y 5 docentes de educación inicial correspondiente Unidad Educativa Riobamba ubicada en la ciudad de Manta-Ecuador. Resultados: demostraron que los participantes del estudio tienen escaso desarrollo en habilidades como nociones de tiempo y medida, secuencia numérica, relaciones de correspondencia, clasificación de objetos y reproducción de patrones. Conclusiones: Se propone una estrategia didáctica que sirva de apoyo al tratamiento de la problemática. Esta investigación entrega a la sociedad una estrategia que permita aportar al desarrollo de los niños preescolares.
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