Impacto del aprendizaje basado en proyectos para solucionar problemas profesionales por estudiantes de Educación Básica

Autores/as

  • Regina Venet Muñoz Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador

Palabras clave:

Aprendizaje Basado en Proyecto, habilidades para la resolución de problemas, formación docente

Resumen

Introducción: Este artículo investiga el impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas profesionales en estudiantes de Licenciatura en Educación Básica. Materiales y métodos: El estudio utiliza una combinación de metodologías cualicuantitativas de investigación para comprender a fondo esta relación y su aplicación en la formación docente. Resultados: Como principales resultados se obtuvo una correlación significativa entre la participación en proyectos basados en problemas y el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas profesionales. Discusión: De igual manera se apreció que los estudiantes identifican el ABP como una herramienta efectiva para promover el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación práctica del conocimiento. Conclusiones: El estudio estuvo dirigido a revelar los desafíos del proceso de ABP para el docente.

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Publicado

2024-05-24

Cómo citar

Venet Muñoz, R. (2024). Impacto del aprendizaje basado en proyectos para solucionar problemas profesionales por estudiantes de Educación Básica. Maestro Y Sociedad, 21(2), 696–703. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6436

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Regina Venet Muñoz

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