Formación ética del profesional de la educación en la carrera de Química mediante la experimentación

Autores/as

  • Alina Fernández-Salazar Universidad de Oriente
  • Maximiliano Pérez-Barrera Universidad de Oriente
  • Isabel C. Vaillant-Cardero Universidad de Oriente

Palabras clave:

experimentación química, educación moral, ética

Resumen

La Universidad de Oriente se encuentra inmersa en un profundo proceso de transformación, el uso de la ética como dimensión de la experimentación para la formación integral del estudiante, constituye uno de los agentes de cambio, sin embargo, en la práctica se aprecia falta de correspondencia entre estas. El diagnóstico realizado ha permitido corroborar que el problema está dado por las insuficiencias que se manifiesta en el proceso de formación inicial del profesional de la carrera de Química, que limitan el empleo de la dimensión ética en la experimentación, este aspecto genera la necesidad de perfeccionar el proceso de formación inicial con el uso de la ética en la experimentación para lograr la formación integral del estudiante a través del currículo, por lo que la investigación se orienta hacia la elaboración de una estrategia didáctica para el logro de la ética en la experimentación.

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Publicado

2019-05-20

Cómo citar

Fernández-Salazar, A., Pérez-Barrera, M., & Vaillant-Cardero, I. C. (2019). Formación ética del profesional de la educación en la carrera de Química mediante la experimentación. Maestro Y Sociedad, 16(2), 297–307. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/4887

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2019)

Sección

Artículos

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