Experiencias de trabajo en la disciplina Formación Laboral Investigativa en la carrera Logopedia

Autores/as

  • Miladis Fornaris-Méndez Universidad de Oriente
  • Félix Lázaro Huepp-Ramos Universidad de Oriente

Palabras clave:

trabajo metodológico, interdisciplinariedad, objetivos integradores, tareas integradoras

Resumen

La formación de un profesional competente demanda de un proceso organizado, científico y sistemático, que permita al estudiante solucionar, de manera gradual, problemas que lo acerquen a la realidad de su campo de actuación, tarea en la cual la disciplina Formación Laboral Investigativa en la carrera Logopedia ocupa la posición central. El presente artículo que tiene como objetivo mostrar las potencialidades del trabajo metodológico diseñado por la disciplina, para favorecer el cumplimiento de sus objetivos. Se aplicaron los métodos: análisis-síntesis, modelación, entrevista a profesores de la disciplina, pruebas pedagógicas y observación a clases y análisis porcentual. Se muestran como resultados la determinación de los objetivos y habilidades rectoras por año y un sistema de tareas, actividades, ejercicios, clases y evaluaciones integradoras que fueron aplicados a los estudiantes.

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Publicado

2019-04-26

Cómo citar

Fornaris-Méndez, M., & Huepp-Ramos, F. L. (2019). Experiencias de trabajo en la disciplina Formación Laboral Investigativa en la carrera Logopedia. Maestro Y Sociedad, 16(2), 208–221. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/4873

Número

Vol. 16 Núm. 2 (2019)

Sección

Artículos

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