Principales antecedentes de la gestión de la labor educativa en centros mixtos

Autores/as

  • Roberto Barceló-Riverón Dirección Municipal de Educación Cueto, Cueto, Holguín
  • Roberto Doimeadios-Martínez Universidad de Holguín, Holguín
  • Katiusca Ceballo-Bauta Universidad de Holguín, Holguín

Palabras clave:

Gestión, gestión de la labor educativa, centro mixto de educación

Resumen

El artículo ofrece los principales antecedentes de la gestión de la labor educativa en el centro mixto de la educación cubana, a partir de la sistematización de diferentes fuentes bibliográficas. Brinda aspectos fundamentales de documentos, resoluciones, programas que rigen la política educacional del país que guían la gestión de la labor educativa del centro mixto de educación en Cuba como premisa de la necesaria integración. La expansión por todo el país de la experiencia de los centros mixto, en las que confluyen varias educaciones, es una de las acciones que incrementa la necesidad de integrar la gestión de la labor educativa para el cumplimiento de los objetivos y el fin de la educación.

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Publicado

2018-12-17

Cómo citar

Barceló-Riverón, R., Doimeadios-Martínez, R., & Ceballo-Bauta, K. (2018). Principales antecedentes de la gestión de la labor educativa en centros mixtos. Maestro Y Sociedad, 15(4), 781–791. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/4728

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2018)

Sección

Artículos

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