El proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel primario a partir de la inserción de la tecnología informática: Una mirada desde otra perspectiva
Palabras clave:
inserción tecnológica, tecnología informática, proceso de enseñanza aprendizaje, softwareResumen
Este artículo refiere algunas valoraciones acerca de los criterios que bordean la inserción de la tecnología informática en el nivel primario. Ofrece un acercamiento a su visión desde el Modelo de la Escuela Primaria y los detractores o defensores de estos recursos en edades tempranas. De este modo se connota su rol comunicativo, cognitivo y sociocultural desde los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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