El proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel primario a partir de la inserción de la tecnología informática: Una mirada desde otra perspectiva

Autores/as

  • Yanet Domínguez-Albear Universidad de Oriente

Palabras clave:

inserción tecnológica, tecnología informática, proceso de enseñanza aprendizaje, software

Resumen

Este artículo refiere algunas valoraciones acerca de los criterios que bordean la inserción de la tecnología informática en el nivel primario. Ofrece un acercamiento a su visión desde el Modelo de la Escuela Primaria y los detractores o defensores de estos recursos en edades tempranas. De este modo se connota su rol comunicativo, cognitivo y sociocultural desde los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Descargas

Publicado

2016-09-09

Cómo citar

Domínguez-Albear, Y. (2016). El proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel primario a partir de la inserción de la tecnología informática: Una mirada desde otra perspectiva. Maestro Y Sociedad, 12(1), 97–105. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1519

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.

This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.

Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. Cada autor é responsável pelo conteúdo de cada um de seus artigos. Os artigos poderão ser inéditos ou estar previamente disponíveis em servidores de preprints reconhecidos pela revista. No entanto, não é permitida a duplicação de publicação ou tradução de artigo já publicado em outro periódico ou como capítulo de livro.