Do protocolo ao algoritmo: repensando o debriefing psicológico com ferramentas digitais
Palavras-chave:
debriefing psicológico, inteligência artificial, intervenção em crises, saúde mental digitalResumo
Introdução: Este artigo de revisão teórica analisou a evolução do debriefing psicológico, desde sua concepção clássica até sua potencial adaptação por meio de ferramentas digitais, especialmente aquelas baseadas em inteligência artificial (IA). Materiais e Métodos: Para tanto, foram revisados os fundamentos do debriefing, suas aplicações clínicas e as críticas contemporâneas que questionam sua eficácia universal. Assim, em um cenário de avanços tecnológicos acelerados, foram analisadas novas formas de intervenção pós-crise assistidas por IA, como chatbots empáticos, sistemas de processamento de linguagem natural e plataformas digitais para primeiros socorros psicológicos. Resultados: Este estudo identificou vantagens como disponibilidade imediata, acesso em áreas remotas e a possibilidade de conteúdo personalizado. No entanto, também foram discutidos riscos significativos relacionados à desumanização do processo, à privacidade dos dados emocionais e à falta de julgamento clínico em sistemas automatizados. Discussão: Com base nesta revisão, propõe-se uma abordagem integrativa na qual a tecnologia não substitui o profissional humano, mas funciona como uma ferramenta complementar dentro de marcos éticos, supervisão clínica e sensibilidade cultural. Conclusões: Esta reflexão convida-nos a repensar o papel do debriefing na era digital, abrindo um debate sobre as suas múltiplas possibilidades e a responsabilidade ética face ao sofrimento humano.
Referências
Carmen, F., & Stephanie, B. (2022). Intervención cognitivo conductual para la promoción de resiliencia en adolescentes con ideación suicida. http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/jspui/handle/231104/6087
Cabas, P. A. (2021). La gestión comunicacional de la crisis del COVID-19 en Tierra del Fuego AIAS. Análisis comparado de las estrategias del gobierno provincial de Tierra del Fuego, AIAS y de las municipalidades de Ushuaia y de Río Grande. Studia Politicæ, (53). https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/SP/article/view/5185
Kononovich, E. Programa de prevención-intervención psicológica post catástrofe para bomberos basado en la técnica Debriefing Post-disaster psychological prevention-intervention program for firefighters based on the Debriefing. https://zaguan.unizar.es/record/155821
Velasco Rodríguez, J. (2024). Efectos de la exposición al sufrimiento humano sobre los profesionales del ámbito de la atención psicológica.https://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/26453
Pérez Hurtado, J. A. (2025). Gestión emocional en interpretación médico-sanitaria en España: análisis del debriefing y los grupos de apoyo como estrategias de autocuidado.. https://acortar.link/Drji3F
Ramírez Oviedo, L. M., Chica Romero, M. P., Ávila Pinzón, D., Beltrán Vargas, O. Y., & Díaz Sánchez, F. La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos de Cundinamarca, Risaralda y Quindío.. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57657
González-Naranjo, D. E., Bayas-Poma, D. B., Bayas-Poma, R. B., & Rivera-Palomino, D. C. (2025). Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el sufrimiento y la muerte durante sus prácticas clínicas. Innova Science Journal, 3(2), 151-166. https://innovasciencejournal.omeditorial.com/index.php/home/article/view/61
Alemán, J. A. (2023). La Intervención en crisis, en una era de transformaciones tecnológicas y esquizofrenia social: Una aproximación Transhumanista. Revista de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 1(41), 55-68. https://core.ac.uk/reader/599215330
Ramírez, B. E., Cháves-Paz, C. X., Eraso-Angulo, R. H., & Yarce-Pinzón, E. (2024). El Debriefing en Simulación Clínica para la Formación de Fisioterapeutas. Búsqueda, 11(2). https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/736
España Coral, S. D. S., Mora Botina, D. A., & Insuasty Ortiz, H. A. (2024). Modelo Debriefing y su relación con la satisfacción y autoconfianza con estudiantes de Medicina en prácticas de simulación clínica de la Universidad Cooperativa de Colombia campus Pasto 2023. https://repository.ucc.edu.co/entities/publication/033329a8-709e-4288-bd5f-63de55c24d6e
Escribano Sánchez, G. (2021). Debriefing y estrategias de aprendizaje. Análisis comparativo entre dos estilos de análisis reflexivo en estudiantes de Enfermería que aprenden con simulación clínica. https://repositorio.ucam.edu/handle/10952/5084
Lun-Álvarez, H. E., Muñoz-Palacio, F., & Mocha-Román, V. J. (2025). Tendencias Actuales en intervención psicológica. Sociedad & Tecnología, 8(1), 170-190. https://institutojubones.edu.ec/ojs/index.php/societec/article/view/486
Gallegos, M. D. C. J., Pilataxi, A. C. G., Toscano, M. B. C., & Sangucho, A. J. M. (2024). La mente digital: un análisis del impacto psicosocial de la inteligencia artificial en los estudiantes del siglo XXI. REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, 3(6), 2038-2069. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9991104
Morales Cevallos, M. B. (2024). Desafíos de la educación contemporánea: perspectivas formativas para una sociedad digital tecnología, innovación y sociedad en la era digital. https://www.torrossa.com/it/resources/an/5831091
Canabal, A., Delgado, E. A. K., & González, M. A. (2024). Inteligencia artificial en la salud mental: oportunidades, dificultades y cuestionamientos. INTELETICA. Revista de Inteligencia Artificial, Ética y Sociedad, 1(2), 16-26. https://inteletica.iberamia.org/index.php/journal/article/view/12
de Ávila, U. E. R., Rodríguez, R. A. B., Pedraza, J. A. E., Villa, D. F. V., Díaz, R. J. P., Vargas, B. A. H., ... & Campos, F. R. D. F. Salud mental en Santa Marta. https://repositorio.unimagdalena.edu.co/items/afcfedb8-54e2-435e-9c90-9e4bc063c367
Putallaz, P. R., & Pérez, K. Primeros auxilios psicológicos en el contexto digital. Experiencias en ciberpsicología: hacia una nueva era de la psicología, 225. https://acortar.link/aWKdDi
Domínguez Martín, V. (2021). Debriefing Psicológico: revisión sistemática sobre su eficacia con el personal interviniente en emergencias y catástrofes. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/23495
Arancibia, M., Leyton, F., Morán, J., Muga, A., Ríos, U., Sepúlveda, E., & Vallejo-Correa, V. (2022). Debriefing psicológico en eventos traumáticos agudos: síntesis de la evidencia secundaria. Medwave, 22(01). http://viejo.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Revisiones/RevisionTemas/8517.act
Milione, H. F., & Esteban, C. (2024). Guiando el aprendizaje a través de simulación en salud: El papel transformador del docente. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 24(3), 99-105. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2308-05312024001300099&script=sci_abstract
Campana Ruiz, G. T., Lamas Vidalón, V. M., Morales Andrade, A. J., & Pachas Romero, M. L. (2024). La IA y la psicología:¿ Puede la tecnología sustituir al profesional humano?. https://repositorio.ulima.edu.pe/handle/20.500.12724/22610
Garcés, L. F. S., & Hernandez, D. C. V. (2024). Inteligencia artificial y su impacto en la psicología humana: mini revisión. Mediciencias UTA, 8(1), 26-34. https://revistas.uta.edu.ec/erevista/index.php/medi/article/view/2306
de la Fuente Tambo, D., & Armayones Ruiz, M. (2025). La IA en la Práctica Psicológica:¿ qué Existe y Cómo Puede Ayudar en Psicología Asistencial?. Papeles del Psicólogo, 46(1). https://www2.papelesdelpsicologo.es/pdf/1212.pdf#page=20
Gordon, S. F., & Turnbul, B. (2023). Adopción de la inteligencia artificial en el campo de la psicología. Psicología Iberoamericana, 31(2), 1-5. https://www.redalyc.org/journal/1339/133976826005/133976826005.pdf
Zapata Ortiz, A. C., & Ospino Sara, J. P. (2024). Revolucionando la salud mental: el impacto de la inteligencia artificial en la psicoterapia. https://bonga.unisimon.edu.co/items/f467b90b-69b0-4f20-beb8-bd962c06e0bd
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Mayra Paola Cortez Ocaña, David Stefano Bastidas Meza, Xavier Patricio Bejarano Gavilanes, Juan Carlos Saltos Falconí
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.
This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.
Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. Cada autor é responsável pelo conteúdo de cada um de seus artigos. Os artigos poderão ser inéditos ou estar previamente disponíveis em servidores de preprints reconhecidos pela revista. No entanto, não é permitida a duplicação de publicação ou tradução de artigo já publicado em outro periódico ou como capítulo de livro.
Universidad de Oriente 