Disfunção familiar e seu impacto no desempenho acadêmico dos alunos, Unidade Educacional “Guayas y Quil”
Palavras-chave:
disfunção familiar, incidência, desempenho acadêmico, estratégias, impactoResumo
Introdução: O desempenho acadêmico dos alunos está intimamente ligado ao ambiente familiar em que crescem. Disfunções familiares, como a falta de comunicação eficaz, abuso emocional ou negligência, podem ter um impacto significativo no desempenho escolar de crianças e adolescentes. Materiais e métodos: Para abordar de forma abrangente o impacto da disfunção familiar no desempenho acadêmico de alunos do primeiro ano do ensino médio da Unidade Educacional "Guayas y Quil", foram empregados diversos métodos de pesquisa. Estes incluíram questionários quantitativos aplicados aos alunos, entrevistas qualitativas com professores, administradores e famílias, e observação direta no ambiente escolar. Resultados: A falta de apoio emocional, a instabilidade familiar e os conflitos familiares podem gerar estresse, ansiedade e dificuldades de concentração acadêmica. Além disso, as disfunções familiares podem afetar negativamente a autoestima, a motivação e a capacidade de estabelecer relações sociais saudáveis — aspectos fundamentais para o sucesso educacional. Discussão: É crucial abordar essas questões de forma holística, envolvendo pais, educadores e profissionais de saúde mental na identificação e no tratamento das disfunções familiares para melhorar o bem-estar e o desempenho acadêmico dos alunos. Conclusões: Este resumo destaca a importância de reconhecer e abordar as disfunções familiares como um fator influente no sucesso educacional de crianças e adolescentes.
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