Ferramentas digitais e ensino e aprendizagem na educação universitária equatoriana. uma revisão sistemática da literatura 2023-2025
Palavras-chave:
Ferramentas tecnológicas, aprendizagem, ensino, educação universitária, construtivismoResumo
No campo da educação, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm proporcionado benefícios significativos para alunos e professores envolvidos no ensino superior. Assim, o problema que motivou este estudo foi a limitada inovação no ensino e na aprendizagem no contexto universitário. O objetivo desta pesquisa foi analisar como as ferramentas digitais têm influenciado o ensino e a aprendizagem na educação universitária. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa; o protocolo PRISMA foi aplicado para a análise e seleção de artigos científicos extraídos das bases de dados Dialnet, SciELO e Redalyc. A amostra foi composta por 15 artigos publicados entre 2023 e 2025 em espanhol, na área da educação no Equador. Os resultados demonstram que a inclusão de ferramentas digitais contribuiu para transformações significativas no processo de ensino e aprendizagem, apoiadas por teorias pedagógicas contemporâneas como o construtivismo. Além disso, entre as ferramentas mais utilizadas estão Moodle, Zoom, Microsoft Teams, Canva, Google Meet e Google Classroom. Em conclusão, as ferramentas digitais têm influenciado significativamente o ensino e a aprendizagem no contexto da educação universitária equatoriana, pois fomentam a motivação e aprimoram a aprendizagem colaborativa.
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