Direitos humanos, integração familiar e engajamento cívico: o desafio ético do ensino jurídico no Equador
Palavras-chave:
Direitos humanos; ensino jurídico; éticaResumo
Introdução: Esta pesquisa analisa a incorporação dos direitos humanos, da integração familiar e do engajamento cívico no ensino jurídico no Equador, dada a necessidade de superar uma abordagem dogmática e processual tradicional que relega as dimensões ética e social. Materiais e métodos: Foi utilizada uma abordagem quantitativa, documental-bibliográfica, empregando um delineamento descritivo e documental baseado em fontes primárias revisadas por pares. Métodos indutivo-dedutivos e analítico-sintéticos foram aplicados para descrever e compreender o objeto de estudo. Resultados: Os resultados demonstram que, apesar do reconhecimento constitucional dos direitos humanos e da proteção da família como núcleo da sociedade, persistem desafios, como a violência prisional, o aumento da insegurança e a necessidade de formar profissionais com uma visão ética e socialmente comprometida. Destaca-se a importância da integração desses princípios em todo o currículo, fomentando o pensamento crítico, a interdisciplinaridade e o serviço comunitário. Discussão: Este artigo evidencia a discrepância entre o arcabouço legal e a realidade, apontando para a necessidade de reformas pedagógicas que vinculem a teoria à prática e fortaleçam a ética profissional. Conclusões: O ensino jurídico no Equador deve assumir um papel transformador, formando profissionais capazes de atuar como agentes de mudança social, com um forte compromisso com os direitos humanos, a estabilidade familiar e a participação cívica ativa.
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