Construção da identidade estudante universitário digital para inclinação do e-marcar com ferro: uma revisão sistemática

Autores

  • Luis Emilio Acaro Tavara Universidad Cesar Vallejo, Perú
  • Kelly Cordova Cordova Universidad Tecnológica del Perú, Perú
  • Maria Yedidia Alburqueque Trelles Universidad Tecnológica del Perú, Perú
  • Manuel Espinoza Cisneros Universidad Cesar Vallejo, Perú

Palavras-chave:

Identidade digital, marketing, universidade, estratégias de ebranding, on-line

Resumo

O artigo presente expõe resultados de uma investigação de alcance ambiente exploratório para um temático um pertinente recorreu à identidade estudante universitário digital pelo e-marcar com ferro que é parte de estudos de formação doutoral. São levados he/she fora um sistematizar para dar resposta à questão Que as estratégias são de e-marcar com ferro isso permita fortalecer a identidade digital em uma universidade de Piuria? de quem propósito era os identificar. Como resultado das descobertas adversárias é revelado que a identidade digital foi estruturada em cinco dimensões e que o influenciadores, experiências e narração eram ferramentas efetivas para gerar conexões sólidas se eles fossem corretamente usados. Também, a importância de ferramentas de medição era se salientada para avaliar resultados a partir de que de qual foram projetadas cinco estratégias e - marcando com ferro centraram em influenciadores, conteúdo, experimenta e métrico. Você concluiu que os e-marcando com ferro isto projetaram autenticidade, he/she diferiram às instituições em ambientes competitivos e conectou emocionalmente com as audiências. Estes resultados constituem relacionando teórico para trabalhar no conceptualization e operacionalización das variáveis de uma investigação doutoral.

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Publicado

2026-03-13

Como Citar

Acaro Tavara , L. E., Cordova Cordova , K., Alburqueque Trelles, M. Y., & Espinoza Cisneros, M. (2026). Construção da identidade estudante universitário digital para inclinação do e-marcar com ferro: uma revisão sistemática. Mestre E Sociedade, 23(1), 844–852. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7515

Edição

v. 23 n. 1 (2026)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2026 Luis Emilio Acaro Tavara , Kelly Cordova Cordova , Maria Yedidia Alburqueque Trelles, Manuel Espinoza Cisneros

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