Gestão do conhecimento intergeracional e relacionado à idade sob uma perspectiva pedagógica organizacional
Palavras-chave:
Gestão da idade, conhecimento intergeracional, pedagogia organizacional, inclusão etária, aprendizagem organizacional.Resumo
Introdução: A gestão do conhecimento intergeracional e relacionada à idade tornou-se um foco estratégico na pedagogia organizacional. Este artigo analisa os principais modelos e contribuições teóricas que abordam a transferência de conhecimento entre gerações e a inclusão de diferentes faixas etárias nas organizações. O objetivo é propor uma metodologia qualitativa para o estudo de experiências organizacionais que promovam a sustentabilidade do talento e a coesão intergeracional. Materiais e Métodos: Esta pesquisa, com abordagem dialético-materialista, empregou métodos teóricos como a hermenêutico-dialética e a análise-síntese, juntamente com métodos empíricos que incluíram análise documental, questionários, entrevistas e software profissional, aplicados a uma amostra intencional de 20 trabalhadores da Empresa Agroindustrial de Açúcar Francisco Rosales Benítez, em Santiago de Cuba. Resultados: O desenvolvimento e a aplicação de uma metodologia para a gestão do conhecimento etário e intergeracional, sob a perspectiva da pedagogia organizacional, visam alcançar maior coesão intergeracional, preservação do conhecimento, aumento da inovação e fortalecimento da aprendizagem organizacional. Discussão: A abordagem proposta inclui ações que reconhecem necessidades e gerenciam o conhecimento etário e intergeracional sob a perspectiva da pedagogia organizacional. Conclusão: O desenvolvimento de ambientes de trabalho mais inclusivos, sustentáveis e colaborativos. Um modelo foi desenvolvido, com base em uma revisão da literatura, que oferece uma ferramenta prática para enfrentar os desafios do envelhecimento da força de trabalho e aproveitar a diversidade geracional como uma vantagem competitiva.
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