A perspectiva intercultural de Martí: sua inserção no ensino da história

Autores

  • Lismay Rondón Matos Universidad Guantánamo, Cuba
  • Susana Rodríguez Moll Universidad Guantánamo, Cuba
  • Miroslava Agüero Fournier Universidad Guantánamo, Cuba

Palavras-chave:

Perspectiva intercultural; José Martí; Ensino de História; Educação descolonizadora e transformadora.

Resumo

Introdução: José Martí foi um educador visionário cuja obra antecipou o movimento intercultural. Sua abordagem humanista o torna uma figura fundamental para a reflexão sobre o ensino de História. Este trabalho visa estabelecer os fundamentos da perspectiva intercultural de Martí e sua integração ao ensino de História. Materiais e métodos: Utilizamos o método histórico-lógico, indução-dedução e análise documental. Resultados e discussão: Esta proposta fomentou uma reflexão sobre a importância da incorporação da perspectiva intercultural de Martí no ensino de História, não apenas como fonte de conhecimento, mas também pelos valores éticos e morais que ela engloba. Conclusões: Inspirada por Martí, a universidade deve ser um espaço de diálogo, criatividade e transformação social. Instituições que adotam essa abordagem demonstram que uma educação descolonizadora e transformadora é possível.

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Publicado

2026-02-03

Como Citar

Rondón Matos, L., Rodríguez Moll, S., & Agüero Fournier, M. (2026). A perspectiva intercultural de Martí: sua inserção no ensino da história. Mestre E Sociedade, 23(1), 205–210. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7389

Edição

v. 23 n. 1 (2026)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2026 Lismay Rondón Matos, Susana Rodríguez Moll, Miroslava Agüero Fournier

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