Estratégia de Treinamento de Pós-Doutorado Uma análise da qualidade do programa desde sua implementação. Principais resultados do pós-doutorado
Palavras-chave:
Qualidade; Formação pós-doutoral; processo de autoavaliação; avaliação externa e acreditaçãoResumo
Introdução: A qualidade no ensino superior cubano é definida como um conceito estruturante de todo o sistema. Para tanto, estabeleceu-se um sistema de avaliação que se estende aos programas de formação de doutorado. A variável Corpo Docente requer a apresentação de uma estratégia de formação pós-doutoral para o corpo docente do programa que demonstre sua autopreparação, atualização e contextualização para a melhoria contínua do programa. Materiais e métodos: Para desenvolver este trabalho e atingir seu objetivo, foram utilizados métodos e técnicas teóricas e empíricas, tanto qualitativas quanto quantitativas, com abordagem integrativa. Resultados: Os resultados foram validados por meio da avaliação externa do programa. Discussão: O objetivo deste trabalho é revelar como a implementação de uma estratégia de formação pós-doutoral para o corpo docente do programa, concebida como ferramenta de avaliação da qualidade do Programa de Doutorado em Ciências Jurídicas da Faculdade de Direito da Universidade de Oriente, produz resultados relevantes que contribuem para a acreditação da excelência e a melhoria contínua do referido programa de doutorado.
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