Estratégias de ensino para incentivar a participação oral em inglês entre alunos do ensino fundamental
Palavras-chave:
Estratégias de ensino, incentivo, participação oral, inglêsResumo
Introdução: Esta pesquisa envolve a análise de estratégias de ensino para incentivar a participação oral em inglês entre alunos do ensino fundamental. O objetivo foi identificar os fatores que afetam a participação oral em inglês entre alunos do ensino fundamental da Unidade Educacional "Eugenio Espejo". Materiais e Métodos: A pesquisa adotou uma abordagem quantitativa e qualitativa. Resultados: Constatou-se que as crianças do 4º ano da EGB apresentam desempenho inadequado na participação oral devido à falta de motivação e à obsolescência das estratégias de ensino utilizadas pelo professor. Ao mesmo tempo, há evidências de falta de planejamento docente para incentivar esse tipo de atividade escolar. Discussão: Além disso, ficou evidente que o nível de troca oral entre os alunos é baixo, sendo a principal razão a falta de vocabulário em inglês, o que os impede de expressar suas ideias com facilidade. Conclusões: O resultado positivo da pesquisa é que os alunos estão abertos a receber reconhecimento por sua aprendizagem de inglês; consequentemente, a implementação de estratégias de ensino de gamificação melhora a participação oral em inglês.
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