Teaching strategies to encourage oral participation in English among primary school students
Keywords:
Teaching strategies, encourage, oral participation, EnglishAbstract
Introduction: This research involves the analysis of teaching strategies to encourage oral participation in English among elementary school students. The objective was to identify the factors that affect oral participation in English among elementary school students at the "Eugenio Espejo" Educational Unit. Materials and Methods: The research adopted a quantitative and qualitative approach. Results: It was found that 4th grade children in EGB have inadequate performance in oral participation due to lack of motivation and the obsolescence of the teaching strategies used by the teacher. At the same time, there is evidence of a lack of teacher planning to encourage this type of school activities. Discussion: Furthermore, it was evident that the level of oral exchange among students is low, the fundamental reason being their lack of English vocabulary, which prevents them from easily expressing their ideas. Conclusions: The positive aspect of the research is that students are open to receiving recognition for their English learning; consequently, the implementation of gamification teaching strategies improves oral participation in English.
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