Realidade aumentada para potencializar o ensino de ciências naturais para pessoas com escolaridade incompleta em realidade virtual

Autores

  • Mileidy Trujillo-Trujillo Universidad Bolivariana, Ecuador
  • Johana del Carmen Parreño-Sánchez Universidad Bolivariana, Ecuador
  • Dayron Rumbaut-Rangel Universidad Bolivariana, Ecuador

Palavras-chave:

Professores, Estratégia de Formação, Ensino-Aprendizagem, Realidade Aumentada, Sistema Educativo

Resumo

Introdução: A utilização da realidade aumentada no ensino das Ciências Naturais procura cultivar e fortalecer a linguagem científica com uma abordagem prática e interativa. Objectivo: Desenvolver um plano de formação na utilização da Realidade Aumentada para potenciar o ensino das Ciências Naturais (CCNN) nos alunos do PCEI do oitavo ano do Ensino Básico Geral Intensivo (EGBI) da Escola Virtual Rafael Galeth. Materiais e Métodos: Esta investigação utiliza a abordagem mista, que combina dados quantitativos e qualitativos. Do ponto de vista operacional, constitui uma investigação aplicada, que se centrou na formação de 12 professores do oitavo ano do Ensino Básico Geral Intensivo (EGBI) da Escola Virtual Rafael Galeth. Foi realizado um diagnóstico antes e depois da implementação da estratégia. Resultados: Os resultados do diagnóstico revelaram deficiências na utilização da RA, falta de formação dos professores e pouco acesso à informação sobre a sua utilização nesta modalidade de ensino. Após a implementação da estratégia, os professores ficaram mais bem capacitados para aplicar o uso da RA nas suas aulas. Conclusões: A utilização da estratégia de formação em RA demonstra que os professores podem incorporar estas ferramentas educativas no processo educativo, desenvolvendo competências e potencial educativo que promovam a motivação e a aprendizagem significativa entre os seus alunos nesta fase de desenvolvimento.

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Publicado

2025-09-03

Como Citar

Trujillo-Trujillo, M., Parreño-Sánchez, J. del C., & Rumbaut-Rangel, D. (2025). Realidade aumentada para potencializar o ensino de ciências naturais para pessoas com escolaridade incompleta em realidade virtual. Mestre E Sociedade, 22(3), 2332–2343. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7142

Edição

v. 22 n. 3 (2025)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2025 Mileidy Trujillo-Trujillo, Johana del Carmen Parreño-Sánchez, Dayron Rumbaut-Rangel

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