Implementação de inteligência artificial no ensino de habilidades de conversação em Inglês para estudantes militares
Palavras-chave:
inteligência artificial, inglês como língua estrangeira, educação, pronúnciaResumo
Introdução: Este estudo tem como objetivo demonstrar que estudantes militares podem melhorar suas habilidades orais em inglês por meio do uso de inteligência artificial. Materiais e métodos: A pesquisa foi realizada com a participação de 27 jovens marinheiros da Escola de Infantaria da Marinha de Guayaquil, da Marinha do Equador. O professor detectou um problema constante em estudantes militares quando se expressavam oralmente, particularmente em sua pronúncia, que frequentemente era ilegível. O estudo prosseguiu para explorar qual poderia ser o melhor método para ajudar os alunos a melhorar sua pronúncia durante suas horas de aprendizado independente, sem depender do professor, resultando na implementação de inteligência artificial. Duas avaliações de pré-teste e pós-teste foram aplicadas para realizar uma análise comparativa. O método utilizado para esta análise foi um método quantitativo pré-experimental. Resultados: Para determinar se os alunos melhoraram sua pronúncia, suas apresentações orais foram classificadas com uma rubrica. Após a comparação do pré-teste e do pós-teste, resultados interessantes foram obtidos. Conclusões: Ao implementar IA (ChatGpt) para aprimorar as habilidades de conversação entre alunos militares da Escola de Infantaria da Marinha, demonstrou-se que, mesmo com uma versão gratuita, os alunos podem melhorar significativamente seu desempenho acadêmico em Conversação com a orientação adequada do professor e o uso do prompt correto.
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