La creatividad como práctica inclusiva desde la formación inicial en la Licenciatura de Educación Especial
Palavras-chave:
Creatividad, práctica inclusiva, formación inicialResumo
La Disciplina Didáctica General permite la aplicación de modos de actuación acorde a las exigencias actuales
que requiere la sociedad y enfrentar con éxito los objetivos que se plantean en el currículo es un reto para los profesores
en la carrera Licenciatura en Educación Especial. El presente trabajo tiene como Objetivo: Desarrollar la creatividad como
práctica inclusiva desde la formación inicial en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Especial a partir del
desarrollo de acciones básicas a desarrollar por los estudiantes. El mismo favorece la adecuada respuesta a la diversidad
a partir de la atención individual y diferenciada como parte de un principio pedagógico, de esta manera demostrarán las
actuales concepciones de la educación inclusiva. Se aplicaron los métodos de investigación: la observación, la revisión de
documentos, entrevista a estudiantes. Forma parte del Proyecto de investigación INCLUSOC de la Universidad de Oriente.
Referências
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