Formación continua del docente universitario: reto y oportunidad para una enseñanza de calidad
Continuous training of university teachers: challenge and opportunity for quality teaching
Palabras clave:
Formación continua del docente, educación superior, enseñanza de calidad, Continuous teacher training, higher education, quality teachingResumen
La formación continua del docente tiene un papel fundamental en la enseñanza de calidad, partiendo de políticas y sistemas educativos globales. De ahí que la finalidad del presente estudio es indagar y reflexionar sobre la formación continua del docente de educación superior para una enseñanza de calidad. Se aplicó una metodología de enfoque cualitativo desde el paradigma interpretativo, empleando el método hermenéutico para analizar entrevistas a nueve expertos internacionales en el ámbito de la educación. Se consideraron tres etapas: revisión y análisis documental, trabajo de campo e interpretación de datos cualitativos con el programa ATLAS.ti. El análisis está suficientemente conectado con políticas educativas del marco global y con marcos regulatorios de la gestión educativa en el contexto latinoamericano e internacional. Se proyectan retos y oportunidades a la formación continua que implica la actualización, innovación e investigación.
Ongoing teacher training plays a fundamental role in quality teaching, based on global educational policies and systems. Hence, the purpose of this study is to investigate and reflect on the continuous training of higher education teachers for quality teaching. A qualitative approach methodology was applied from the interpretive paradigm, using the hermeneutical method to analyze interviews with nine international experts in the field of education. Three stages were considered: documentary review and analysis, field work and interpretation of qualitative data with the ATLAS.ti program. The analysis is sufficiently connected with educational policies of the global framework and with regulatory frameworks of educational management in the Latin American and international context. Challenges and opportunities are projected for continuous training that implies updating, innovation and research.
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