Funcionamiento familiar y problemas de aprendizaje en adolescentes: una revisión sistemática en Iberoamérica en Ecuador
Palabras clave:
familia, problema, aprendizaje, rendimiento académico, adolescenteResumen
Introducción: La adolescencia es una etapa de cambios significativos, donde el funcionamiento familiar influye en el rendimiento académico. Estudios previos han explorado cómo la comunicación y el apoyo emocional familiares afectan los problemas de aprendizaje en adolescentes. Objetivo: Analizar la incidencia de la familia en el aprendizaje de los adolescentes mediante una revisión sistemática en Iberoamérica, con un enfoque particular en Ecuador. Materiales y métodos: Se adoptó la metodología PRISMA para realizar una revisión sistemática de la literatura en bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science y Google Scholar. Se establecieron criterios de inclusión y exclusión claros, priorizando estudios cualitativos y cuantitativos relevantes. La selección de estudios se realizó mediante revisión por pares de doble ciego. Resultados: Se identificaron 104 artículos, de los cuales 20 fueron seleccionados. Los resultados muestran que el funcionamiento familiar influye significativamente en el aprendizaje de los adolescentes. La disfuncionalidad familiar, caracterizada por comunicación deficiente y roles vagos, se asocia con problemas de aprendizaje y desarrollo emocional. En Ecuador, la diversidad étnica y las diferencias socioeconómicas también influyen en la funcionalidad familiar y el rendimiento académico. Discusión: La familia es esencial para el desarrollo y rendimiento académico de los adolescentes. Dinámicas familiares saludables facilitan un ambiente propicio para el aprendizaje, mientras que la disfuncionalidad se asocia con problemas de aprendizaje. Conclusiones: La educación en resolución de conflictos y la comunicación abierta dentro de la familia son estrategias clave para mejorar la funcionalidad familiar y el rendimiento académico. Este estudio destaca la importancia de considerar factores socioculturales al diseñar intervenciones educativas y políticas familiares en Iberoamérica.
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