The performance of the parish board in comprehensive early childhood development in Atahualpa parish
Keywords:
Integral Child Development, Local Public Management, Multilevel Governance, Citizen Participation, Territorial Approach, Public Policy, Territorial DevelopmentAbstract
Introduction: This study examines child development public policies in the rural parish of Atahualpa, Santa Elena Province, focusing on the administrative performance of the Local Autonomous Government (GAD). The research aims to evaluate institutional management, policy implementation, and community perception regarding integral child welfare. Methodology: A mixed-methods approach with a descriptive-analytical scope was implemented, incorporating surveys from a sample of 114 households (95% CI; 4.56% margin of error) and semi-structured interviews with key local stakeholders. Qualitative data were processed through systematic analysis to identify emerging governance categories. Results: Findings indicate that high levels of social legitimacy (87% approval) fail to offset deep-seated structural management constraints. Specifically, a critical budgetary gap persists, hindering multidisciplinary service delivery, territorial planning, and cross-sectoral articulation with the national social protection system. Conclusion: The results evidence that public policies for child development present structural limitations in their implementation. It is concluded that there is a marked feminization of care, identifying mothers as the strategic actors within the territory. Furthermore, the demand for ludic spaces and creative learning confirms that public infrastructure has been historically welfare-oriented (asistencialista), and that the physical environment must be redesigned under a child-centered tactical urbanism approach.
References
Andrade Cárdenas, J. A., Ledesma Juanga, G. F., Pastuizaca Asitimbay, R. E., Serrano Bermeo, M. D., & Tuapante Jaramillo, D. C. (2024). Las políticas públicas relativas al desarrollo infantil temprano en la provincia de Morona Santiago. Killkana Social, 8(1), 31-42. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v8i1.1315
Asamblea Nacional del Ecuador. (2010). Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización [COOTAD]. Registro Oficial Suplemento 303. https://www.cpccs.gob.ec/wp-content/uploads/2020/01/cootad.pdf
Bazurto Hurtado, Y. N. (2025). Gobernanza multinivel en la gestión pública: avances, limitaciones y desafíos. Sinergia Académica, 6(1).
Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial Rural Atahualpa. (2023). Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la Parroquia Atahualpa 2023-2027. https://gadpr-atahualpa.gob.ec/pdot/0/
Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2014). Metodología de la Investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.
INEC. (2024). Encuesta Nacional sobre Desnutrición Infantil: Principales resultados Segunda Ronda 2023 - 2024. Instituto Nacional de Estadística y Censos.
Loor Anchundia, M. J., Solano Giler, D. M., Vélez España, J. A., & Zamora Mayorga, D. J. (2025). Análisis de planificación estratégica del MIES y su fortalecimiento de servicios de desarrollo infantil integral. Revista Veritas de Difusão Científica, 6(1), 683-706. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i1.427
Ministerio de Desarrollo Humano. (2026). Desarrollo Infantil Integral. https://www.desarrollohumano.gob.ec/desarrollo-infantil-integral/
Naser, A. (2021). Gobierno abierto y ciudadanía en el centro de la gestión pública: selección de artículos de investigación.
ONU. (2026). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/
Ormeño Román, C. A., Soto Corzo, C. A., & Dominguez Pillaca, D. (2024). Gestión de políticas públicas de gobierno local para el desarrollo urbano. IWECOM, 1-11.
Pérez-Escamilla, R., Rizzoli-Córdoba, A., Alonso-Cuevas, A., & Reyes-Morales, H. (2017). Advances in early childhood development: from neurons to big scale programs. Boletín Médico del Hospital Infantil de México, 74(2), 87-97. https://doi.org/10.1016/j.bmhimx.2017.01.007
Pilacuán Cadena, J. M., Rojas Vera, V. Á., & Alvarado Márquez, M. J. (2025). Auditoría de gestión en gobiernos locales con enfoque territorial en Ecuador. Polo del Conocimiento, 10(9), 34-45.
Ponce, J. (2023). Los primeros pasos: políticas para el desarrollo infantil y la educación en América Latina. FLACSO Ecuador. https://doi.org/10.46546/2023
Tapia Tapia, G. M., Freile Noboa, M. V., & Caveda, D. A. (2025). Desafíos en la gobernanza local de Ecuador para implementar políticas públicas y garantizar derechos humanos. 593 Digital Publisher CEIT, 10(3), 1086-1097. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.3.3232
UNESCO. (2015). Declaración de Incheon y Marco de Acción ODS 4- Educación 2030. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656_spa
UNICEF. (2026). Educación: La educación transforma el futuro de la infancia. https://www.unicef.org/ecuador/educacion
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diana Griselda Rodríguez Roca, Miguel Vásquez Calahorrano

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that offering the public free access to research helps a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles.






















Universidad de Oriente