Cyberbullying in Adolescents and Its Psychological Consequences: A Systematic Review
Keywords:
cyberbullying, mental health, adolescents, systematic review, digital technologyAbstract
Introduction: Cyberbullying among adolescents has increased with digitalization, seriously affecting mental health. Materials and methods: A systematic review was conducted using the PRISMA model, with a mixed-methods approach, descriptive design, and constructivist paradigm, analyzing studies from databases such as Dialnet, Google Scholar, PubMed, and SciELO, published in the last five years. Results: Of 440 initial records, 15 articles were included. It was found that up to 50% of adolescents have been victims or witnesses of cyberbullying, with girls being the most affected group. Psychological consequences include anxiety, depression, psychosomatic disorders, and suicidal ideation. Factors such as dysfunctional family environments, low school cohesion, and belonging to sexual minorities increase vulnerability. Discussion: The anonymous and viral nature of cyberbullying amplifies its harm, normalizing violence in digital environments and hindering reporting. Multidisciplinary intervention is required, including digital education, platform regulation, and early psychological support. Conclusions: Cyberbullying is a complex and growing problem that requires comprehensive and coordinated responses from families, schools, healthcare providers, and legal systems to protect the long-term emotional well-being of adolescents.
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