Evolução da educação ambiental no Jardim Botânico Nacional de Cuba
Palavras-chave:
jardins botânicos, educação, periodização, projetos ambientaisResumo
Introdução: Em seu desenvolvimento histórico, o processo e o desenvolvimento da educação ambiental no Jardim Botânico Nacional de Cuba passaram por diferentes etapas, cada uma com características próprias que a diferenciam das demais. Materiais e métodos: O método histórico-lógico, a análise-síntese, a análise documental e a observação participante serviram de base teórico-metodológica para a pesquisa realizada. O objetivo deste artigo é revelar os principais resultados relacionados a esta temática nos diferentes momentos em que ocorreu o processo educativo dirigido ao público visitante e às comunidades locais desta instituição, bem como a caracterização e principais realizações nos mesmos. Resultados: As etapas são: 1. Fundação e desenvolvimento construtivo (1968-1983); 2. Abertura pública e primeiros passos (1984-1989); 3. Realização de Festivais da Floresta e criação da Comissão Científico-Metodológica (1990-2005); 4. Criação da Subdiretoria de Educação Ambiental e Recreação (2006-2019); e 5. Nova gestão geral e organograma (2019-2024). Discussão: As sequências de etapas permitiram atingir os resultados obtidos, que vão desde os organizacionais e estruturais, passando pela conscientização, atuação, transmissão de conhecimento e formação em valores para os visitantes e comunidades, fomentando o respeito e o cuidado neles. por natureza. Conclusões: A quarta etapa é a mais esplendorosa, caracterizada pela diversidade de ações educativas realizadas pelos educadores ambientais e pela participação ativa dos visitantes nas mesmas.
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