Professionalization of the Secondary school History teacher in racism and racial discrimination
Keywords:
racism, racial discrimination, professionalization of teachers, historical thoughtAbstract
Introduction: The professionalization of History teachers in racism and racial discrimination is the process proposed to support necessary transformations in basic secondary school. Materials and methods: The sample is made up of the Alberto Fernández Montes de Oca educational institution in the municipality of Santiago de Cuba, which qualitatively contains the heterogeneity of the History teachers. Empirical level methods were used: interview, observation and case study. Results: The results of the professionalization allowed to support the implementation of the strategy regarding racism and racial discrimination in the subject of Cuban History. Discussion: It allowed to determine the characteristics of the teachers regarding the culture on racial issues and to value and analyze the content of the professionalization of these components, with an enrichment of their culture in a stable and lasting way. Conclusions: It consolidated the formation of historical thought and their professional performance regarding racism and racial discrimination.
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