Didactic strategy to promote gross motor skills in children from 0 to 3 years old
Keywords:
gross motor; skills; strategy; early childhood; gross motor; developmentAbstract
Introduction: The development of the psychomotor apparatus occurs from intrauterine life, the child through its growth matures its motor skills based on the influence of its immediate environment. This study is characterized by establishing guidelines that lead to strategic actions for the child's motor development. Objective: To design a didactic strategy to promote gross motor skills in children from 0 to 3 years of age. Materials and Methods: The research was non-experimental, using a mixed approach, with an analytical-synthetic and inductive-deductive method, the empirical methods used were observation, survey and criteria of specialists, the mathematical method was taken into account to represent the percentages of the results, the population was 42 children from 0 to 3 years old, and 3 teachers of the CNH of San Mateo of the Manta canton. Results: The diagnosis made to the participants of the study allowed us to identify that the skills corresponding to gross motor skills are in the process of development. Conclusions: The proposed strategy aims to provide the community with an alternative to mitigate the problem and generate the stimulation of motor skills.
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