Activities to promote reading fluency in General Basic Education students

Authors

  • Virginia Briones Moreno Unidad Educativa “Laurel”, Daule, Ecuador
  • Lisset Cortez Carriel Unidad Educativa “Laurel”, Daule, Ecuador
  • Virginia Sánchez Andrade Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador

Keywords:

oral reading, reading skills, reading fluency, activity system

Abstract

The teaching-learning process of reading is one of the basic elements faced by teachers and students in the pedagogical activity. A study was developed in three stages in a sequential order of diagnosis, design and validation, with the aim of elaborating a system of didactic activities to promote reading fluency in students of General Basic Education. The results identified through the application of the standardized pedagogical test made it possible to infer an insufficient level of development of reading fluency in students. The application of the survey guide to teachers revealed causal elements that require priority attention, including insufficient updating on current pedagogical approaches related to oral reading, didactic deficiencies in developing reading fluency, and the need to design innovative activities that promote the development of reading fluency in students. The system of didactic activities to promote reading fluency in eighth grade students was structured in such a way as to integrate mental operations, perceptions and decoding to guide the teaching-learning process of fluency development as an inherent part of the reading process. Using the expert judgement method, criteria of validity were obtained regarding the relevance of the system of didactic activities to promote reading fluency in eighth grade students of General Basic Education in the "Laurel" school, Daule, Ecuador.

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Published

2023-11-22

How to Cite

Briones Moreno, V., Cortez Carriel, L., & Sánchez Andrade, V. (2023). Activities to promote reading fluency in General Basic Education students. Maestro Y Sociedad, 20(4), 1059–1069. Retrieved from https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6280

Issue

Vol. 20 No. 4 (2023)

Section

Artículos

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Copyright (c) 2023 Virginia Briones Moreno, Lisset Cortez Carriel, Virginia Sánchez Andrade

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