Programa de Educación Ambiental enfocado en el uso sostenible de energía eléctrica en la Unidad Educativa Miguel de Unamuno, Esmeraldas

Resumen

Introducción: Esta investigación se enfoca en analizar y describir las variables y aspectos clave relacionados con la promoción del uso sostenible de la energía eléctrica, impulsando la conciencia y la adopción de prácticas responsables en la comunidad educativa de la Unidad Educativa Miguel de Unamuno, Esmeraldas. El objetivo principal es recopilar información detallada sobre el conocimiento previo de los estudiantes y su comportamiento en cuanto al uso de la energía eléctrica, tanto antes como después de implementar el programa de educación ambiental. Materiales y métodos: Mediante la observación de los estudiantes y la realización de encuestas a docentes y personal administrativo, se obtiene una descripción precisa de la situación actual, lo que facilita una mejor comprensión de las dinámicas internas y el desarrollo de estrategias efectivas para optimizar la gestión del uso de la energía eléctrica. Resultados: El análisis del estado actual del uso de la energía eléctrica en la Unidad Educativa Miguel de Unamuno ha revelado áreas significativas de mejora y oportunidades para implementar prácticas sostenibles. La evaluación muestra que, aunque una mayoría de estudiantes tiene una alta participación y comprensión sobre la sostenibilidad energética, solo el 40% usa adecuadamente los equipos eléctricos. Discusión: Esto subraya la necesidad de reforzar las prácticas diarias y la correcta utilización de recursos energéticos dentro de la escuela. La identificación de estas áreas críticas y de mayor impacto ambiental proporciona una base sólida para enfocar las intervenciones y optimizar el uso de la energía, minimizando el impacto ambiental. Conclusiones: La creación del programa educativo ha sido un paso esencial para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la sostenibilidad energética. Aunque solo el 33.33% de los docentes ha integrado completamente los conceptos de sostenibilidad en sus planes de clase, aquellos que lo han hecho han observado un incremento significativo en el interés y la participación de los estudiantes.