Disfuncionalidad familiar en el rendimiento académico de los estudiantes, Unidad Educativa “Guayas y Quil”
Palabras clave:
disfuncionalidad familiar, incidencia, rendimiento académico, estrategias, impactoResumen
Introducción: El rendimiento académico de los estudiantes está íntimamente ligado al entorno familiar en el que crecen. Las disfunciones familiares, como la falta de comunicación efectiva, el abuso emocional o la negligencia, pueden tener un impacto significativo en el desempeño escolar de los niños y adolescentes. Materiales y métodos: Para abordar de manera integral el impacto de la disfuncionalidad familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa "Guayas y Quil", se emplearon diversos métodos de investigación. Estos incluyeron encuestas cuantitativas a los estudiantes, entrevistas cualitativas a docentes, directivos y familias, y observación directa en el entorno escolar. Resultados: La falta de apoyo emocional, la inestabilidad del hogar y los conflictos familiares pueden generar estrés, ansiedad y dificultades para concentrarse en el ámbito académico. Además, las disfunciones familiares pueden afectar negativamente la autoestima, la motivación y la capacidad de establecer relaciones sociales saludables, aspectos fundamentales para el éxito educativo. Discusión: Es decisivo abordar estas cuestiones de manera integral, involucrando a padres, educadores y profesionales de la salud mental en la identificación y tratamiento de las disfunciones familiares, para mejorar el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes. Conclusiones: Este resumen destaca la importancia de reconocer y abordar las disfunciones familiares como un factor influyente en el éxito educativo de los niños y adolescentes.
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