Gestión de la Edad y del Conocimiento Intergeneracional desde la Pedagogía Organizacional
Palabras clave:
Gestión de la edad, conocimiento intergeneracional, pedagogía organizacional, inclusión etaria, aprendizaje organizacional.Resumen
Introducción: La gestión de la edad y del conocimiento intergeneracional se ha convertido en un eje estratégico en la pedagogía organizacional. Este artículo analiza los principales modelos y aportes teóricos que abordan la transferencia de conocimiento entre generaciones y la inclusión etaria en las organizaciones. El objetivo es propone una metodología cualitativa para estudiar experiencias organizacionales que promuevan la sostenibilidad del talento y la cohesión intergeneracional. Materiales y Métodos: La investigación, de enfoque dialéctico-materialista, empleó métodos teóricos como el hermenéutico-dialéctico y el análisis-síntesis, junto a métodos empíricos que incluyeron análisis documental, encuestas, entrevistas y software profesional, aplicadas a una muestra intencional de 20 trabajadores Empresa Agroindustrial Azucarera Francisco Rosales Benítez de Santiago de Cuba. Resultado: el diseño y aplicación de una metodología de gestión de la edad y del conocimiento intergeneracional desde la pedagogía organizacional para obtener una mayor cohesión entre generaciones, la preservación del conocimiento, el incremento de la innovación y el fortalecimiento del aprendizaje organizacional. Discusión: la alternativa es contentiva de acciones que reconocen las necesidades, gestión de la edad y del conocimiento intergeneracional desde la pedagogía organizacional. Conclusión: la construcción de un entorno laboral más inclusivos, sostenibles y colaborativos. Se desarrolla un modelo que, desde la revisión documental, ofrece una herramienta práctica para enfrentar los desafíos del envejecimiento laboral y aprovechar la diversidad generacional como una ventaja competitiva.
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