Estrategia didáctica basada en retos para la enseñanza aprendizaje de la Matemática en segundo grado de la Educación General Básica

Autores/as

  • Mirna Margarita Cedillo Zuriaga Escuela Nueva Esperanza
  • Alexandra Elizabeth Andrade Arauz Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila
  • Alba Marcela Morillo Morillo Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila
  • Maria Belen Jacome Bazurto Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila
  • Margarita Luque Espinoza de los Monteros Universidad Metropolitana

Palabras clave:

Retos en la enseñanza – aprendizaje, proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática, estrategia didáctica.

Resumen

Introducción: El presente estudio aborda la implementación de una estrategia didáctica basada en retos como medio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en el segundo grado de Educación General Básica, en la Escuela Nueva Esperanza. La investigación responde a la necesidad de superar limitaciones metodológicas asociadas a la enseñanza tradicional, evidenciadas en bajos niveles de logro académico en bloques curriculares clave como álgebra, geometría y estadística. Materiales y métodos: A través de un enfoque mixto, se utilizaron encuestas, observación de clases y revisión documental para diagnosticar la situación educativa y diseñar una propuesta estructurada en tres fases: diagnóstico, ejecución y evaluación continua. Resultados y discusión: Los resultados revelan una mejora significativa en el rendimiento estudiantil, así como una valoración positiva por parte de especialistas. Conclusiones: El estudio concluye que el aprendizaje basado en retos, contextualizado y adaptado al nivel cognitivo del estudiante, constituye una vía efectiva y viable para fortalecer la comprensión matemática, desarrollar el pensamiento lógico y fomentar la participación activa en el aula. Se recomienda su incorporación sistemática como parte de las políticas pedagógicas institucionales.

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Descargas

Publicado

2026-02-07

Cómo citar

Cedillo Zuriaga, M. M., Andrade Arauz, A. E., Morillo Morillo, A. M., Jacome Bazurto, M. B., & Espinoza de los Monteros, M. L. (2026). Estrategia didáctica basada en retos para la enseñanza aprendizaje de la Matemática en segundo grado de la Educación General Básica. Maestro Y Sociedad, 23(1), 260–275. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7413

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2026)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Mirna Margarita Cedillo Zuriaga, Alexandra Elizabeth Andrade Arauz, Alba Marcela Morillo Morillo, Maria Belen Jacome Bazurto, Margarita Luque Espinoza de los Monteros

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