Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
Palabras clave:
pensamiento crítico, cognición, estrategias pedagógicasResumen
Introducción: El trabajo tiene como objetivo, presentar estrategias pedagógicas que faciliten el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios, ya que los mismos llegan a la universidad sin haber desarrollado estas habilidades que son la base para la formación y comprensión de todas las asignaturas. Materiales y métodos: Se utilizó un método mixto con un diseño de tipo transaccional con el que fueron observados estudiantes del segundo semestre de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera de Educación Básica de la Universidad de Guayaquil, a los que les fueron aplicados instrumentos como cuestionarios de competencias genéricas individuales, se observó que los estudiantes tienen una buena predisposición para hacer las actividades planteadas. Resultados: Los resultados indicaron la necesidad de trabajar con estrategias para potenciar el pensamiento crítico en lo que al respecto se presenta una propuesta. Discusión: Los estudiantes universitarios enfrentan dificultades significativas en áreas clave del pensamiento crítico. Es evidente que presentan desafíos en la toma de decisiones y planificación, especialmente al abordar ejercicios que requieren resolver problemas. Conclusiones: Se ponen de relieve la necesidad imperiosa de cultivar y fortalecer el pensamiento crítico en todos los ámbitos de la sociedad, como medio para promover el desarrollo integral y el progreso tanto a nivel individual como colectivo.
Citas
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