Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

  • Luis Bello Tulsa Community College, United States of America
  • Francisco Rafael Martínez Sánchez Tulsa Community College, United States of America

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Educación, Recursos Educativos, ChatGPT

Resumen

El uso de tecnologías en la educación ha evolucionado, destacando la incorporación de chatbots potenciados por
inteligencia artificial, como ChatGPT de Microsoft. Durante la pandemia del COVID-19, las plataformas de educación
en línea se volvieron fundamentales para la continuidad educativa. La llegada de ChatGPT en 2022 generó opiniones
diversas: algunos ven oportunidades de personalización y respuestas instantáneas, mientras que otros temen la pérdida
de interacción humana y calidad educativa. Este trabajo busca compartir experiencias sobre el uso de chatbots de
inteligencia artificial en el proceso educativo, enfocándose en su potencial para mejorar la docencia sin reemplazar
el rol del profesor. Entre las ventajas descritas del uso de esta tecnología en educación, se encuentra la posibilidad de
proveer retroalimentación inmediata a los estudiantes, fomentando el aprendizaje activo y permitiendo adaptarse a sus
necesidades individuales. El artículo se centra en analizar las aplicaciones positivas de esta herramienta para enriquecer
la enseñanza, más que como un sustituto de la labor docente. Resalta el potencial de los chatbots para complementar
y fortalecer la práctica pedagógica a través de la interacción personalizada, el refuerzo del aprendizaje y la evaluación
formativa. No obstante, se advierte sobre limitaciones y desafíos, como la incapacidad de igualar la empatía humana y el
riesgo de volverse dependientes de la tecnología y perder habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico

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Publicado

2023-12-23

Número

Sección

Artículos