Diagnóstico para evaluar el proceso de implementación del modelo de EaD en la carrera IPAI en la Universidad Agraria de La Habana

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Autores/as

Palabras clave:

Educación Superior, Educación a Distancia y Objetos de Aprendizaje

Resumen

Se describe el diagnóstico de los principales elementos relacionados con la evaluación de la calidad de la modalidad a distancia en una carrera técnica Ingeniería en Procesos Agroindustriales (IPAI) en la Universidad Agraria de la Habana (UNAH). Se desarrolló la caracterización de la UNAH, se precisan la población y muestra seleccionada, los métodos y técnicas que se emplearon, y se hace una valoración de los instrumentos aplicados en el estudio diagnóstico de la situación actual de la UNAH en la modalidad a distancia. Fue realizado un estudio diagnóstico triangulado de cuatro fuentes determinando las principales limitaciones existentes en la modalidad. Se concluye que existen elementos los cuales atentan contra la evaluación de la calidad en la modalidad a distancia para la formación del profesional; también se detectaron fortalezas que pueden ser aprovechadas de una mejor manera.

Citas

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Publicado

2020-05-09

Cómo citar

Quintero-León, M., Torres-Alonso, A., Figueroa-Corrales, E., & Pérez-Hernández, B. (2020). Diagnóstico para evaluar el proceso de implementación del modelo de EaD en la carrera IPAI en la Universidad Agraria de La Habana: Array. Maestro Y Sociedad, 17(2), 181–188. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5156

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2020)

Sección

Artículos

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