Lenguaje y cognición en el desarrollo del pensamiento crítico y complejo en estudiantes universitarios del Ecuador

Autores/as

  • Eliseo Efraín Toro-Toloza

Resumen

La investigación está determinada por un problema generalizado en la educación media y universitaria en la Provincia de Los Ríos-Ecuador referido al lenguaje y la cognición en el desarrollo del pensamiento crítico y complejo. Se reconoce aquí cual es la realidad del proceso lector y como éste influye al conjunto de saberes de participación de los estudiantes en el aula, entendiendo que el lenguaje contribuye en las capacidades de implicación en las tareas educativas y en el desarrollo del pensamiento crítico y complejo de los estudiantes universitarios. El objetivo planteado es analizar cómo el hábito lector influye en el pensamiento crítico y complejo de los estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo.

Biografía del autor/a

  • Eliseo Efraín Toro-Toloza
    Licenciada en Letras, Editora de la Revista Maestro y Sociedad

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Publicado

2017-03-21

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2017)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Toro-Toloza, E. E. (2017). Lenguaje y cognición en el desarrollo del pensamiento crítico y complejo en estudiantes universitarios del Ecuador. Maestro y Sociedad, 14(1), 59-71. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/