La educación ambiental en la formación de profesores de nivel medio de la carrera Biología-Geografía

  • Lidia Quesada-Martínez Universidad de Oriente
  • Graciela Nápoles-Quiñones Universidad de Oriente
  • Vivian Labrada-Tasse Universidad de Oriente
Palabras clave: Proceso enseñanza aprendizaje, Educación ambiental, Naturaleza, Medioambientales

Resumen

Este trabajo se dirige al perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje en la Filial Pedagógica Santiago en el curso de formación de profesores de nivel medio en la carrera Biología-Geografía a partir de determinadas insuficiencias que han presentado los estudiantes en formación y teniendo en cuenta que en un término de dos cursos, salen hacia las Secundarias Básicas del territorio como profesionales de la educación. Se proponen actividades con una concepción didáctica desarrolladora, que propicie un cambio en el modo de actuación de los futuros profesores, explotando al máximo todas las potencialidades que ofrecen las asignaturas, que les permita garantizar un egresado instruido y educado en los contenidos medioambientales. Atendiendo a los resultados se elaboró un sistema de actividades que contribuirá a elevar la preparación y obtener mejores resultados en la calidad del proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes que se forman como profesores del nivel medio.

Publicado
2017-01-04
Cómo citar
Quesada-Martínez, L., Nápoles-Quiñones, G., & Labrada-Tasse, V. (2017). La educación ambiental en la formación de profesores de nivel medio de la carrera Biología-Geografía. Maestro Y Sociedad, 181-195. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/1941
Sección
Artículos