Modelo educacional das Forças Armadas para desenvolver competências profissionais em estudantes de Infantaria Naval

Resumo

Introdução: A educação militar constitui um eixo fundamental para o fortalecimento institucional e o desenvolvimento profissional dos membros das Forças Armadas. O Modelo Educacional das Forças Armadas do Equador (MEFA) busca responder aos desafios contemporâneos por meio da formação integral dos estudantes, integrando competências técnicas, táticas, estratégicas e valores éticos. Objetivo: Analisar os fundamentos teóricos e pedagógicos do MEFA e avaliar sua contribuição na formação de competências profissionais nos estudantes do curso tecnológico de Infantaria da Marinha. Materiais e Métodos: Utilizou-se uma abordagem qualitativa por meio da técnica de Focus Group, com uma amostra intencional de oito participantes, entre gestores e docentes do curso. O encontro foi moderado por pesquisadoras, seguindo um questionário estruturado e aplicando codificação temática para a análise. A discussão permitiu identificar padrões comuns, divergências e níveis de consenso sobre o modelo educacional. Resultados: Os participantes concordaram que o modelo por competências é pertinente para a formação militar. Valorizaram-se o enfoque ético, técnico e operacional do MEFA, bem como sua contribuição para o desenvolvimento de competências transversais como liderança e trabalho em equipe. Também foram reconhecidos avanços no uso de tecnologias e metodologias ativas, embora tenha sido evidenciada a necessidade de fortalecer a infraestrutura tecnológica e os mecanismos de avaliação do impacto nos egressos. Conclusões: O MEFA representa um modelo educacional coerente com as exigências do ambiente militar atual. Sua abordagem integral favorece a preparação de profissionais competentes e éticos. No entanto, é necessário aprimorar a retroalimentação curricular e consolidar ferramentas que assegurem a constante atualização do modelo, permitindo assim uma formação pertinente, dinâmica e alinhada com os desafios institucionais do século XXI.