Atividades lúdicas para o desenvolvimento da identidade e autonomia em crianças da Educação Infantil II
Palavras-chave:
autonomia, atividades lúdicas, educação infantil, identidade, brincadeirasResumo
Introdução: Em certos contextos onde a educação infantil é desenvolvida, as crianças são vistas como tendo pouca participação, sendo retraídas e dependentes de outros para realizar ações educacionais e pessoais. Objetivo: Elaborar uma proposta de ensino baseada em atividades lúdicas para o desenvolvimento da identidade e autonomia de crianças da Educação Infantil II. Materiais e Métodos: A abordagem do estudo é mista (qualitativo-quantitativa), métodos teóricos, empíricos e estatísticos orientaram a pesquisa. As técnicas que facilitaram a coleta de informações foram a observação de crianças de 4 e 5 anos, uma pesquisa com 3 professores e uma entrevista com o diretor da Unidade Educacional Privada "Albert Einstein", localizada no cantão de Portoviejo, província de Manabí, Equador. Resultados: A maioria das crianças de 4 a 5 anos começou a aprender 7 habilidades. Por sua vez, 100% dos professores observaram problemas relacionados à identidade e autonomia em crianças de 4 e 5 anos. E 67% reconhecem que ocasionalmente incentivam o desenvolvimento da identidade e da autonomia nas crianças. Conclusões: A aplicabilidade de atividades lúdicas contribui para o desenvolvimento da identidade e autonomia de alunos da Educação Infantil II. Portanto, é importante implementar essas ações estratégicas para motivar crianças de 4 e 5 anos a realizar tarefas de forma independente e a acreditar em sua capacidade de fazê-lo. Além disso, é importante implementar as sete atividades recreativas propostas, como criar histórias que expressem emoções; jogo de vestir; e jogos dramatizados para segurança.
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