Inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem com meios digitais: Unidad Educativa Nueve de Octubre, Guayaquil

Autores

  • Marcelo Antonio Brocel Franco Unidad Educativa Nueve de Octubre, Ecuador
  • Ana Julia Rodríguez Asencio Unidad Educativa Nueve de Octubre, Ecuador
  • Francisco Antonio de León Cano Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador
  • Elizabeth Esther Vergel De Salazar Universidad Bolivariana del Ecuador, Ecuador

Palavras-chave:

Estratégia digital, aprendizagem, ferramentas digitais, inovação

Resumo

Introdução: O presente estudo surge da necessidade de verificar as mudanças existentes na instituição de ensino devido ao impacto das mídias digitais no processo de ensino-aprendizagem, o que exige inovações pedagógicas que devem ser aplicadas com flexibilidade para a aquisição de conhecimentos, por meio da utilização de ferramentas digitais educativas e de fácil acesso, permitindo sua aplicação de forma síncrona e assíncrona e facilitando o conhecimento. Na unidade educacional Nueve de Octubre de Guayaquil, durante o turno noturno, é evidente a necessidade de continuar com a inclusão de estratégias que incluam ferramentas digitais para aproximar os alunos da realidade informática do ambiente. Materiais e métodos: Foi aplicada uma abordagem mista de investigação, combinando métodos qualitativos e quantitativos, para a qual foi necessário utilizar diversas fontes de informação resultantes de pesquisas académicas, publicações, conferências e práticas educativas. Nesta pesquisa foram aplicadas entrevistas com professores e uma pesquisa com alunos da instituição como métodos empíricos com a finalidade de obter dados que nos permitam compreender o problema investigado na Unidade Educacional. Resultados: Como resultado, são propostas diretrizes metodológicas para a inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem com meios digitais. Da mesma forma, esta pesquisa revelou o nível limitado de conhecimento que os professores têm sobre o uso de ferramentas digitais. Portanto, é fundamental que a instituição de ensino Nueve de Octubre implemente cursos ou programas de formação que promovam e reforcem o uso adequado destes recursos, o que facilitará o desenvolvimento de novas competências digitais entre os professores. Discussão: A inovação pedagógica por meio de aplicativos ou plataformas digitais promove ações que podem levar a uma aprendizagem significativa. Os professores devem incluir estratégias digitais considerando a prática pedagógica do professor em relação ao problema; enquanto os alunos enfrentam novos desafios de aprendizagem nesses ambientes digitais. Conclusões: É importante incorporar no processo de planejamento espaços de socialização, feedback e monitoramento em ambientes de aprendizagem acadêmica, que incentivem a implementação de TIC que beneficiem todos os atores da aprendizagem.

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Publicado

2024-09-07

Como Citar

Brocel Franco, M. A., Rodríguez Asencio, A. J., de León Cano, F. A., & Vergel De Salazar, E. E. (2024). Inovação pedagógica no processo de ensino-aprendizagem com meios digitais: Unidad Educativa Nueve de Octubre, Guayaquil. Mestre E Sociedade, 21(3), 1356–1364. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6501

Edição

v. 21 n. 3 (2024)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2024 Marcelo Antonio Brocel Franco, Ana Julia Rodríguez Asencio, Francisco Antonio de León Cano, Elizabeth Esther Vergel De Salazar

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