Array Array

Array

Autores

Palavras-chave:

Array, Array

Resumo

Array

Referências

1. Banco Mundial (2019). Cuando el bullying atenta contra la educación de calidad. Recuperado de: https://bit.ly/2VEBkn6
2. Carvallo, C. (2005). Tribulaciones de un maestro desarmado. Diario Educar. Recuperado de: https://bit.ly/3lHwKQb
3. Chang, E. (1984). El indigenismo peruano y Mariátegui. Revista Iberoamericana, N.-127. Recuperado de: https://bit.ly/3julkwo
4. Comunidad de la Universidad de Ciencias y Humanidades. (2019). El legado del Amauta Walter Peñaloza y su aporte a la educación. Noticias UCH. Recuperado de: https://bit.ly/37sMnTd
5. Deroncele, A., Nagamine, M., y Medina, D. (2020a). Desarrollo del pensamiento crítico. Revista Maestro y Sociedad, 17(3), 532-546.
6. Deroncele Acosta, A., Nagamine Miyashiro, M., y Medina Coronado, D. (2020b). Bases epistemológicas y metodológicas para el abordaje del pensamiento crítico en la educación peruana. Revista Inclusiones. 7(Número Especial), 68-87.
7. Deroncele Acosta, A. (2020a). Paradigmas de investigación científica. Abordaje desde la competencia epistémica del investigador. Revista Arrancada, 20(37), 211-225.
8. Deroncele, A. (2020b). Competencia epistémica del investigador. En A. M. de Vicente Domínguez y N. Abuín Vences (Coords), LA COMUNICACIÓN ESPECIALIZADA DEL SIGLO XXI (pp. 53-77). Madrid, España: McGraw-Hill. ISBN: ISBN: 978-84-486-2434-7
9. Deroncele Acosta, A., Gross Tur, R., & Medina Zuta, P. (2021). El mapeo epistémico: herramienta esencial en la práctica investigativa. Universidad Y Sociedad, 13(3), 172-188. Recuperado a partir de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2088
10. Ferrari, A. (1984). El concepto de indio y la cuestión racial en el Perú en los Siete ensayos de José Carlos Mariátegui. Revista Iberoamericana, N.- 127. Recuperado de: https://bit.ly/2X9Tmi3
11. Fuller, N. (2002). Interculturalidad y política: desafíos y posibilidades. Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. 1ra edición. ISBN: 9972-603-82-2. Recuperado de: https://bit.ly/3yKku4Q
12. Gonzales, E. (2017). Para reducir el bullying se debe aplicar un enfoque intercultural en las escuelas. Agencia Andina. Recuperado de: https://bit.ly/3s2KWEu
13. Gurría, A. (2011). La OCDE, a los 50 años de su creación: logros, retos y decisiones futuras. Revista de Economía Mundial. (28). Pp. 29-38. Recuperado de: https://bit.ly/3CmD2ui
14. Illicachi, J. (2014). Desarrollo, educación y cosmovisión: una mirada desde la cosmovisión andina. Universitas XII (21). Editorial Abya Yala. pp. 17-32. ISSN 1390-3837. Recuperado de: https://bit.ly/37sHzgB
15. Largo, V. (2016). El problema del indígena en Manuel Gonzales Prada. Revista Ogigia 19, 41 – 56. Recuperado de: https://bit.ly/2VxXdEJ
16. Lugones, M. (2017). Bullying: aspectos históricos, culturales y sus consecuencias para la salud. Revista Cubana de Medicina General Integral. Vol 33. N°.1. ISSN 0864 2125. Recuperado de: https://bit.ly/3sa0NBi
17. Ministerio de educación. (2017). Perú, ¿Cómo vamos en educación? Recuperado de: https://bit.ly/3lIn8EC
18. Ministerio de educación. (2018). Ley de reforma magisterial. Recuperado de: https://bit.ly/3s3Tyuk
19. Ministerio de Educación. (2020). Estadística de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación del Perú. Recuperado de: http://escale.minedu.gob.pe/
20. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2015). Objetivo del Desarrollo Sostenible. Guía. Educación 2030.
21. Ortiz, C. (2014). José María Arguedas y la educación. Una aproximación. Revistas URP. N°.6. P 15-30. ISSN 2073-6150. Recuperado de: https://bit.ly/3yzGNu3
22. Ramírez, A. (2017). La educación con sentido comunitario: reflexiones en torno a la formación del profesorado. Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE-CIDE). Vol. XXVI, N° 51. pp. 79-94. ISSN 1019-9403. Recuperado de: https://bit.ly/3jyaeqd
23. Santos, A. (2015). Educación y aprendizaje a lo largo de la vida: los adultos y la enseñanza superior. Sinéctica. N°.45. ISSN 1665-109X. Recuperado de: https://bit.ly/3CwXlVV
24. Vilca, H., Yapuchura, C., Mamani, W. & Sardón, D. (2018). Maestros indigenistas y sus experiencias socioeducativas en el altiplano peruano en el siglo XX. Recuperado de: https://bit.ly/3iwrX27

Downloads

Publicado

2021-08-27

Como Citar

(2021). Array Array: Array. Mestre E Sociedade, 18(4), 1449–1459. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5428

Edição

v. 18 n. 4 (2021)

Seção

Artículos

Licença

Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento. Cada autor es responsable del contenido de cada uno de sus artículos. Los artículos pueden ser inéditos o estar disponibles previamente en servidores de preprints reconocidos por la revista. Sin embargo, no se permite la duplicación de la publicación o traducción de un artículo ya publicado en otra revista o como capítulo de un libro.

This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that providing the public with free access to research supports a greater global exchange of knowledge. Each author is responsible for the content of each of their articles. Articles may be previously unpublished or available on preprint servers recognized by the journal. However, duplication of publication or translation of an article already published in another journal or as a book chapter is not permitted.

Esta revista oferece acesso aberto imediato ao seu conteúdo, com base no princípio de que oferecer ao público acesso gratuito à pesquisa contribui para um maior intercâmbio global de conhecimento. Cada autor é responsável pelo conteúdo de cada um de seus artigos. Os artigos poderão ser inéditos ou estar previamente disponíveis em servidores de preprints reconhecidos pela revista. No entanto, não é permitida a duplicação de publicação ou tradução de artigo já publicado em outro periódico ou como capítulo de livro.