La labor educativa del docente militar desde un enfoque psicosocial

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Autores/as

Palabras clave:

labor educativa, docente militar, intervención psicosocial, diversidad cultural

Resumen

El presente trabajo parte de la necesidad de contribuir al desarrollo favorable de la labor educativa del docente militar en un contexto de diversidad cultural. El objetivo propuesto es elaborar un programa de intervención psicosocial que preparare a los docentes militares desde la dimensión socioemocional de su labor educativa, para el desarrollo de acciones estratégicas a favor de prácticas inclusivas que mejoren la convivencia escolar en un contexto donde convergen diversas nacionalidades y culturas. El programa que se propone tiene como fundamento epistemológico el constructivismo social de Vigotsky (1987) y entre sus supuestos teóricos conceptuales se encuentran el enfoque histórico cultural, el humanismo y el enfoque psicosocial en la educación. Desde lo metodológico se privilegia la metodología cualitativa y en correspondencia con ella el método de trabajo con grupos que será instrumentado a través del grupo de reflexión.

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Publicado

2020-07-17

Cómo citar

Chaveco-Castillo, A., & Suárez-Rodríguez, C. O. (2020). La labor educativa del docente militar desde un enfoque psicosocial: Array. Maestro Y Sociedad, 17(3), 507–520. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5218

Número

Vol. 17 Núm. 3 (2020)

Sección

Artículos

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