Consideraciones teóricas sobre la estrategia de gestión universitaria como resultado científico

Resumen

Introducción: El concepto de estrategia, originado en el ámbito militar, ha sido adoptado por las ciencias de la educación como un resultado científico fundamental para solucionar problemas prácticos mediante acciones sistemáticas y fundamentadas teóricamente. En el contexto de la educación superior, la estrategia de gestión universitaria evoluciona para integrar los procesos sustantivos de docencia, investigación y vinculación con la sociedad, respondiendo a las demandas de un entorno globalizado y a los modelos de evaluación de los organismos reguladores. Materiales y métodos: Se realizó una investigación cualitativa, de tipo descriptiva, mediante una revisión sistemática de la literatura científica de los últimos cinco años. Se emplearon métodos teóricos como el análisis-síntesis, histórico-lógico y abstracto-concreto, así como el análisis documental. La revisión se centró en artículos científicos, tesis doctorales y libros indexados en bases de datos de alto impacto como Scopus, Scielo y Redalyc. Resultados: El análisis permitió caracterizar la estrategia como un sistema de acciones flexibles, basadas en evidencia y estructuradas en etapas (planificación, ejecución y control). Se identificaron principios rectores como la flexibilidad, el enfoque en sistemas, la pertinencia y la contextualización. La estrategia de gestión universitaria moderna trasciende lo administrativo para enfocarse en la integración de los procesos claves, evidenciado en un análisis comparativo de modelos en Estados Unidos, España, Colombia y Cuba. Discusión: Se confirma que la gestión universitaria contemporánea debe ser un proceso dinámico y adaptativo que, fundamentado en teorías administrativas y educativas, permita la interconexión de sus funciones sustantivas para cumplir con su misión social. La planificación estratégica y el uso de herramientas como el análisis DAFO son cruciales para la toma de decisiones y la adaptación institucional. Conclusiones: La estrategia de gestión universitaria, como resultado científico, es un sistema complejo guiado por principios y fundamentos que busca el perfeccionamiento institucional mediante la integración de sus procesos clave. Su implementación varía según el contexto nacional, oscilando entre modelos descentralizados y centralizados, pero con un objetivo común de calidad y pertinencia social.