Dramatization of cartoons to promote the development of coexistence among children in the first level of elementary school
Keywords:
convivencia, resolución de conflictos, empatía, dramatización; historietasAbstract
Introduction: Coexistence in 5-year-old children is very important because it helps the development of their personal skills. Objective: to propose activities of cartoon dramatization to favor the development of coexistence in children of the first level of basic education at the "Oswaldo Guayasamín" Education Center on Santa Cruz Island, Galapagos-Ecuador. Materials and methods: the research was descriptive and developed under a mixed approach, using theoretical methods such as bibliography and analysis-synthesis, and empirical methods such as interview, survey, observation and specialists' criteria. In addition, the following instruments were used: a checklist to observe the children, a questionnaire to collect information from the teachers and a Google forms form with a Likert scale to record the parents' response. The participants were 26 children from the first level of elementary school, 26 parents and 2 teachers. Results: the results of the diagnosis showed that children have difficulties in the development of coexistence with their peers, which causes conflicts among them, problems to abide by the rules in the classroom, as well as the presentation of low levels of empathy in children of the first level of basic education. Conclusions: the study presents a proposal to improve the development of coexistence skills, through activities that involve
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