The articulation of modalities of studies in the Degree in Education. Industrial Chemistry
Keywords:
curricular management, articulation of study modalities, strategy, technologies, methodological treatmentAbstract
Introduction: This article aims to socialize a strategy for the articulation of modalities of studies in the Bachelor of
Education. Industrial Chemistry. Materials and methods: a population of 17 teachers and an intentional non-probabilistic
sample of seven (7) teachers and two (2) managers were taken into account, using specialized observation of classes
and interviews. Results: it was confirmed that the level of preparation of teachers to articulate modalities is low, the
methodological treatment aimed at it is limited and, in addition, the involvement of technologies in this process is
insufficient. Discussion: the strategy for the articulation of modalities constitutes a fundamental element for the
improvement and update of the curricular design. Conclusions: the preparation of teachers was enhanced in terms of
pedagogical, technical and social skills to carry out the articulation of study modalities.
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